aprendizaje de competencias

Las competencias: estrategias de enseñanza y aprendizaje

Uno de los principales temas que un docente debe atender es lograr el desarrollo de competencias por parte de sus alumnos. Generalmente se tiende a confundir el aprendizaje con el desarrollo de competencias. En general, en el sistema educativo la evidencia por parte de una institución educativa o un docente acerca que el estudiante adquirió de manera correcta los conocimientos, es a través de la calificación final obtenida en un curso o en un examen.

Sin embargo, este enfoque dista del objetivo de desarrollar competencias en la enseñanza. Una buena calificación obtenida en un examen puede ser fruto de un estudio intenso, por ejemplo en la semana previa a la prueba. Formar competencias en el estudiante, por el contrario, significa ir un paso más adelante del mero aprendizaje y que la excelencia alcanzada sea constante en el desempeño del alumno y aún fuera del aula.

Esto le permitirá al alumno alcanzar un nivel de autonomía y excelencia en el desempeño incluso en la vida cotidiana, donde no habrá manera de evaluar los conocimientos mediante una calificación como se hace en una prueba o un examen.

En España, en un intento de acompasar al sistema educativo con los estándares internacionales, la Ley Orgánica 2/2006 de Educación incorpora el desarrollo de competencias en la currícula de los estudiantes con el objetivo de mejor la calidad del sistema educativo y hacerlo más equitativo.

Además, como una manera de enfrentar los nuevos retos que el mundo actual presenta, el sistema educativo del País Vasco también hace foco en el aprendizaje de competencias en un intento de lograr la igualdad de oportunidades.

Con una priorización acerca de que los docentes e instituciones educativas deben educar y desarrollar competencias para la vida futura del estudiante, el curso «La enseñanza y el aprendizaje de las competencias: algunas estrategias» se basa en un enfoque global y formula las fases y métodos de enseñanza de competencias a través de situaciones-problema de la realidad.